Kilka propozycji do kwerendy nad dyskursem politycznym wokół problemów edukacji we współczesnej Polsce

Monika Grodecka

doi:10.35765/hp.2159

Data publikacji : 2021-09-27

Tom 12 Nr 40 (2021)

Kilka propozycji do kwerendy nad dyskursem politycznym wokół problemów edukacji we współczesnej Polsce

Monika Grodecka

https://orcid.org/0000-0002-0294-2347

DOI: https://doi.org/10.35765/hp.2159

Dział: ARTYKUŁY VARIA/ARTICLES VARIA

Abstrakt

CEL NAUKOWY: Naczelnym celem niniejszego artykułu jest wprowadzenie do badań nad dyskursem politycznym wokół problemów edukacji we współczesnej Polsce.

PROBLEM I METODY BADAWCZE: Głównym problemem badawczym będzie próba odpowiedzi na pytanie, jakie koncepcje edukacji są formułowane w trakcie dyskursu politycznego oraz w jakich wzajemnych relacjach pozostają? Dla prawidłowego przeprowadzenia badań zostanie zastosowana metoda badawcza, jaką jest analiza porównawcza oraz analiza dyskursu.

PROCES WYWODU: W pierwszej części opracowania zostaną ukazane przesłanki do podjęcia kwerendy nad dyskursem politycznym wokół problemów edukacji we współczesnej Polsce, by w dalszej części przedstawić planowany przebieg badań wraz z podstawami teoretycznymi i dotychczasowym stanem wiedzy na wybrany temat.

WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Z dotychczasowej analizy naukowej jasno wynika, że na temat języka współczesnej polityki opublikowano dotychczas niewiele prac. Badany temat, jak dotąd, nie został poddany rzetelnej naukowej refleksji, choć jest bardzo ważny z punktu widzenia rywalizacji na polskiej scenie politycznej.

WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Niniejszy artykuł jest przyczynkiem do podjęcia pogłębionych badań nad analizą dyskursu w kontekście problemów edukacji we współczesnej Polsce. Materiału do badań dostarcza nieustający cykl zdarzeń na arenie politycznej, której wnikliwa obserwacja i analiza zachowań uczestników dyskursu stanie się źródłem inspiracji badawczych zarówno w obszarze zainteresowań językoznawczych, jak i politologicznych.

Słowa kluczowe

dyskurs ; edukacja polityczna ; krytyczna analiza dyskursu (KAD)

Szczegóły

Bibliografia

Statystyki

Autorzy

Pobierz pliki

PDF

Zasady cytowania

Wskaźniki altmetryczne

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Uwagi dotyczące praw autorskich

Autorzy publikujący w tym czasopiśmie wyrażają zgodę na następując warunki:

Autorzy zachowują prawa autorskie, przyznając czasopismu prawo do pierwszej publikacji swojego tekstu jednocześnie zarejestrowanego pod numerem licencji CC BY-ND, która pozwala innym na korzystanie z tego tekstu z uznaniem autorstwa tekstu oraz pierwotnej publikacji w tym czasopiśmie.
Autorzy proszeni są o nawiązywanie odrębnych, dodatkowych porozumień wynikających z umowy, dotyczących dystrybucji opublikowanej w czasopiśmie wersji tekstu nie na prawach wyłączności (np. opublikowanie go w repozytorium instytucji lub w innym czasopiśmie), z potwierdzeniem pierwszej publikacji w tym czasopiśmie.

Wyraża się zgodę i zachęca autorów do publikacji ich tekstu w Internecie (np. w repozytorium instytucji lub na jej stronie internetowej) przed lub podczas procesu składania tekstu jako, że może to prowadzić do korzystnych wymian oraz wcześniejszego i większego cytowania opublikowanego tekstu (Patrz The Effect of Open Access). Zalecamy wykorzystanie dowolnego portalu stowarzyszeń badawczych z niżej wymienionych:

Bibliografia

Białyszewski. H. (1983). Teoretyczne problemy sprzeczności i konfliktów społecznych. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

Bourdieu, P. (2005). Dystynkcja. Społeczna krytyka władzy sądzenia (P. Biłos, Tłum.). Warszawa: Scholar.

Chłopicki, W. & Gajda, S. (Red.). (2008). Współczesny polski dyskurs publiczny w perspektywie kulturowej. Dyskusja panelowa. Kraków: Krakowskie Towarzystwo Popularyzowania Wiedzy o Komunikacji Językowej „TERTIUM”.

Czyżewski, M., Kowalski S., Piotrowski A. (Red.). (1997). Rytualny chaos. Studium dyskursu publicznego. Kraków: Aureus.

Dahrendorf, R. (2008). Klasy i konflikt klasowy w społeczeństwie przemysłowym (R. Babińska, Tłum.) Kraków: Nomos.

Dorczak, R. (2019). Wokół reformy edukacji z 2017 roku. Krytyczna analiza dyskursu. Kraków: Instytut Spraw Publicznych Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Foucault, M. (2006). Trzy typy władzy (M. Kowalska, Tłum.). W A. Jasińska-Kania, L.M. Nijakowski, J. Szacki, M. Ziółkowski (Red.), Współczesne teorie socjologiczne (s. 512-536). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe „Scholar”.

Gajda, J. (2010). Analiza dyskursu i jej zastosowanie w badaniach politologicznych – wprowadzenie. W D. Mikucka-Wójtowicz (Red.). Przeszłość – Teraźniejszość – Przyszłość. Problemy badawcze młodych politologów (s. 253–261). Kraków: Wydawnictwo Libron.

Grzymała-Kazłowska, A. (2004). Socjologicznie zorientowana analiza dyskursu na tle współczesnych badań nad dyskursem. Kultura i Społeczeństwo, XLVIII (1), 13-34.

Habermas, J. (2002). Teoria działania komunikacyjnego (T.2). (A.M. Kaniowski, Tłum.). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Jabłońska, B. (2006). Krytyczna analiza dyskursu: refleksje teoretyczno-metodologiczne. Przegląd Socjologii Jakościowej, 2 (1), 53-67.

Jabłońska, B. (2013). Krytyczna analiza dyskursu w świetle założeń socjologii fenomenologicznej (dylematy teoretyczno-metodologiczne. Przegląd Socjologii Jakościowe, 9(1), 48-61.

Kopytowska, M., Kumięga, Ł. (2017). Krytyczna analiza dyskursu: konteksty, problemy, kierunki rozwoju. W M. Czyżewski, M. Otrocki, T. Piekot, J. Stachowiak (Red.), Analiza dyskursu publicznego. Przegląd metod i perspektyw badawczych. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie SEDNO.

Kość, A. (2007). Wizja polityki edukacyjnej w programach partii politycznych. Zarządzanie Publiczne, Zeszyty Naukowe Instytutu Spraw Publicznych Uniwersytetu Jagiellońskiego, 3, 74-85.

Kwieciński, Z. (1992). Socjopatologia edukacji. Warszawa–Toruń: PAN. IRWiR „Edytor”.

Mikiewicz, P. (2016). Socjologia edukacji. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Mucha, J. (1978). Konflikt i społeczeństwo: z problematyki konfliktu społecznego we współczesnych teoriach zachodnich. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

Milerski, B., Śliwerski. B. (1999). Pedagogika. Leksykon PWN. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Przybylski, H. (2004). Politologia – zarys problematyki. Katowice–Warszawa: Wydawnictwo Naukowe „Śląsk”.

Ratajek, Z. (2003). Założenia i rzeczywistość. Pierwsze oceny reformy edukacyjnej. Edukacja, 2, 29-39.

Sieradzka-Baziur, B. (2011). Język polityki – dotychczasowe prace oraz perspektywy badawcze. Horyzonty Polityki, 2(2), 89-110.

Szacki, J. (2002). Historia myśli socjologicznej. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Sztompka, P. (1972). Teorie współczesnej socjologii burżuazyjnej. Kraków: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.

Trutkowski, C. (2004). Wybór czy konieczność – o potrzebie wykorzystania analizy dyskursu w socjologii, Kultura i Społeczeństwo, XLVIII (1), 35-50.

Turner, J.H.. (2005). Struktura teorii socjologicznej (G. Woroniecka i in. Tłum.). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Van Dijk, T., (2006). Badania nad dyskursem. W A. Jasińska-Kania i.in (Red.)., Współczesne teorie socjologiczne. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe „Scholar”.

Van Dijk, T. (2001). Dyskurs jako struktura i proces. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Akty prawne

Przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego z dnia 8 stycznia 1999 r. Dz.U. 1999 nr 12 poz. 96 (2001)(Polska). http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU19990120096/U/D19990096Lj.pdf

Rozporządzenie MEN w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych z dnia 7 lutego 2012 r. Dz.U. 2012 poz. 204 (2014) (Polska). http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20120000204/O/D20120204.pdf

Rozporządzenie MEN z 24 lutego 2012 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych Dz.U. 2012 poz. 262 (2015) (Polska). http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20120000262/O/D20120262.pdf

Rozporządzenie z dnia 3 października 2014 r. w sprawie podstawowych kryteriów i zakresu oceny programowej oraz oceny instytucjonalnej Dz. U. 2014 poz.1356 (2016) (Polska). http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20140001356/O/D20141356.pdf

Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzające ustawę – Prawo oświatowe Dz. U. 2017 poz. 60 (2019) (Polska) https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170000060/U/D20170060Lj.pdf

Ustawa z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce Dz. U.2018 poz. 1668 (2021) (Polska). https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20180001668/U/D20181668Lj.pdf (dostęp: 26.02.2021).

Ustawa z dnia 12 września 1990 r. O szkolnictwie wyższym Dz.U. 1990 nr 65 poz. 385 (2005) (Polska). ttp://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU19900650385/U/D19900385Lj.pdf

Ustawa z dnia 24 sierpnia 1991 r. o Państwowej Straży Pożarnej Dz.U. 1991 nr 88 poz. 400 (2021) (Polska). https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU19910880400/U/D19910400Lj.pdf

Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty Dz.U. 1991 nr 95 poz. 452 (2021) (Polska). ttps://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU19910950425/U/D19910425Lj.pdf

Ustawa z 26 czerwca 1997 r. o wyższych szkołach zawodowych Dz.U. 1997 nr 96 poz. 590 (2005) (Polska). http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU19970960590/U/D19970590Lj.pdf

Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym Dz.U. 2005 nr 164 poz. 1365 (2019) (Polska). http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20051641365/U/D20051365Lj.pdf

Ustawa z dnia 18 marca 2011 r. o zmianie ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym, ustawy o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach i tytule w zakresie sztuki oraz o zmianie niektórych innych ustaw Dz.U. 2011 nr 84 poz. 455 (2014) (Polska). http://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20110840455/U/D20110455Lj.pdf

Ustawa z dnia 11 lipca 2014 r. o zmianie ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym oraz niektórych innych ustaw Dz.U. 2014 poz. 1198 (2016) (Polska). https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20140001198/U/D20141198Lj.pdf

Zalecenie Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 23 kwietnia 2008 r. w sprawie ustanowienia europejskich ram kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie Dz. Urz. UE 2008/C111/01). https://eur-lex.europa.eu/legal-content/PL/TXT/?uri=CELEX:32008H0506(01)

Total abstract views : 180

PDF Downloads : 207