TY - JOUR AU - Pilch, Tadeusz PY - 2017/03/10 Y2 - 2024/03/28 TI - Nadzieje i zagrożenia globalizacji JF - Horyzonty Wychowania JA - HW VL - 4 IS - 8 SE - Artykuły Varia DO - UR - https://horyzontywychowania.ignatianum.edu.pl/HW/article/view/1184 SP - 229-241 AB - Współczesna szkoła jest całkowicie nieprzygotowana na przyjęcieparadygmatu wychowania globalnego. Ukształtowana jestprzez kulturę lokalną. Dobrze służy tej właśnie kulturze i społeczeństwu,w którym funkcjonuje. Aktywnie tworzy kulturę lokalnąi ład społeczeństwa lokalnego. Bardzo dobrze się sprawdziłajako preceptor kultury i problematyki ogólnoświatowej. Towłaśnie szkoła z zaścianków lokalnego kręgu wyprowadzałamłodzież w szeroki świat, uczyła go poznawać i rozumieć. Aleczyniła to kreując swoisty dualizm rzeczywistości i jej poznania:na otoczenie i krąg świata swojego i świata innego, obcego. Tymczasemw koncepcji globalizacji nie ma dychotomii i świataswojego i obcego. Jest jeden ważny świat: produkcji, rywalizacjii konsumpcji. Szkoła nie jest ani gotowa do funkcjonowaniaw takich warunkach, ani do służby takiej strategii. Dlatego jednymz ważnych postulatów polityki oświatowej globalizacji jestskracanie okresów studiowania i nacisk na instrumentalny sensedukacji.Można ER -