TY - JOUR AU - Bińczycki, Bernard PY - 2021/01/28 Y2 - 2024/03/28 TI - Organizacja i funkcjonowanie systemu edukacji dla przedsiębiorczości w kształceniu pozalekcyjnym JF - Horyzonty Wychowania JA - HW VL - 20 IS - 53 SE - Artykuły Varia DO - 10.35765/hw.1913 UR - https://horyzontywychowania.ignatianum.edu.pl/HW/article/view/1913 SP - 75-87 AB - CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest prezentacja współczesnych form i narzędzi realizacji pro­gramów kształcenia pozalekcyjnego w obszarze edukacji dla przedsiębiorczości.PROBLEM I METODY BADAWCZE: Analizowanym problemem badawczym jest organizacja i funkcjonowanie zajęć pozalekcyjnych – z jednej strony pod kątem poprawności metodologicznej konstruowania programów dydaktycznych, a z drugiej – pod tym względem, czy są one ciekawe merytorycznie i motywujące dla uczestników. W badaniach zastosowano metodę studium przy­padku. Badania miały charakter pilotażowy i pozwoliły określić szczegółowe problemy badawcze pod kątem dalszych analiz.PROCES WYWODU: Struktura artykułu przedstawia się następująco. W pierwszej części poka­zane zostanie znaczenie studium przypadku jako metody badawczej. Następnie zaprezentowa­ne zostaną wybrane przykłady dobrych praktyk pozalekcyjnego kształcenia w zakresie przedsię­biorczości. W końcowej części artykułu zostanie przedstawione podsumowanie z uwzględnieniem wniosków z analizy krajowej i zagranicznej literatury przedmiotu, a także zaproponowane zostaną rekomendacje.WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Przeprowadzone badania pilotażowe pozwalają stwierdzić, że zaangażowanie nauczycieli i placówek edukacyjnych (rozumianych jako zmotywowane zespoły ludzkie) pozwala na profesjonalne przygotowanie i wdrożenie projektów pozalekcyjnego kształce­nia w zakresie edukacji dla przedsiębiorczości.WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Całość rozważań kończą odniesienia do rekomen­dowanych rozwiązań organizacyjnych ujętych w wartościowych zasobach i przewodnikach meto­dycznych w dziedzinie edukacji dla przedsiębiorczości (m.in. projekt rozkładu materiału, scenariu­sze zajęć i sposób ich ewaluacji). Artykuł przeznaczony jest dla nauczycieli przedsiębiorczości na każdym poziomie kształcenia i organizatorów różnych form edukacji. rozwiązań organizacyjnych ujętych w wartościowych zasobach i przewodnikach metodycznych w dziedzinie edukacji dla przedsiębiorczości (m.in. projekt rozkładu materiału, scenariuszezajęć i sposób ich ewaluacji). Artykuł przeznaczony jest dla nauczycieli przedsiębiorczości nakażdym poziomie kształcenia i organizatorów różnych form edukacji.  ER -