Europeanization of European Universities. Between Two Currents of Changes

Radosław Rybkowski

Data publikacji : 2013-09-30

Tom 4 Nr 8 (2013)

Europeanization of European Universities. Between Two Currents of Changes

Radosław Rybkowski

Dział: ARTYKUŁY TEMATYCZNE / THEMATIC ARTICLES

Abstrakt

There are two driving forces of Europeanization within higher education: the Bologna Process and European Union policies and activities. The Bologna Process, started as the voluntary agreement of minsters, provided a stable framework for interchangeable and compatible education, thus promoting student and faculty mobility. The European Union, although enjoying institutional and political power, was rather interested in sponsoring mobility financially. Thanks to the interplay of these two forces, the ‘European dimension’ in higher education has emerged, thus making it more desirable around the world.

Szczegóły

Bibliografia

Statystyki

Autorzy

Pobierz pliki

PDF

Zasady cytowania

Wskaźniki altmetryczne

Licencja

Uwagi dotyczące praw autorskich

Autorzy publikujący w tym czasopiśmie wyrażają zgodę na następując warunki:

Autorzy zachowują prawa autorskie, przyznając czasopismu prawo do pierwszej publikacji swojego tekstu jednocześnie zarejestrowanego pod numerem licencji CC BY-ND, która pozwala innym na korzystanie z tego tekstu z uznaniem autorstwa tekstu oraz pierwotnej publikacji w tym czasopiśmie.
Autorzy proszeni są o nawiązywanie odrębnych, dodatkowych porozumień wynikających z umowy, dotyczących dystrybucji opublikowanej w czasopiśmie wersji tekstu nie na prawach wyłączności (np. opublikowanie go w repozytorium instytucji lub w innym czasopiśmie), z potwierdzeniem pierwszej publikacji w tym czasopiśmie.

Wyraża się zgodę i zachęca autorów do publikacji ich tekstu w Internecie (np. w repozytorium instytucji lub na jej stronie internetowej) przed lub podczas procesu składania tekstu jako, że może to prowadzić do korzystnych wymian oraz wcześniejszego i większego cytowania opublikowanego tekstu (Patrz The Effect of Open Access). Zalecamy wykorzystanie dowolnego portalu stowarzyszeń badawczych z niżej wymienionych:

Bibliografia

Amaral, A., Neave, G., Musselin, C., Maassen, P. (eds.), 2009, European Integration and the Governance of Higher Education and Research, Springer, Dordrecht.

Barnett, R., 2010, Being a University, Routledge, New York.

Bassett, R., 2006, Teh WTO and the University. Globalization, GATS, and American Higher Education, Routledge, New York.

The Bologna Declaration of 19 June 1999, 1999, http://www.ehea.info/Uploads/Declarations/BOLOGNA_DECLARATION1.pdf (retrieved: 21.06.2013).

Consolidated Version of the Treaty on the Functioning of the European Union, in: Consolidate Treaties. Charter of Fundamental Rights, Publications Office of the European Union, Luxembourg, p. 37-132.

Corbett, A., 2005, Universities and the Europe of Knowledge. Ideas, Institutions and Policy Entrepreneurship in European Union Higher Education, 1955-2005, Palgrave Macmillan, Houndmills.

Dobbins, M., 2011, Higher Education Policies in Central and Eastern Europe. Convergence towards a Common Model?, Palgrave Macmillan, Houndmills.

The Erasmus Programme 2010-2011. A Statistical Overview, 2012, European Commission, Bussels.

Field, H., 2001, European integration curricula and ‘Europeanisation’: Alternative approaches and critical appreciation, Archive of European Integration, University of Pittsburgh, Pittsburgh, http://aei.pitt.edu/2083/ (retrieved: 21.06.2013).

Feyen, B., Krzaklewska, E. (eds.), 2013, The ERASMUS Phenomenon - Symbol of a New European Generation?, Peter Lang Publishing, Frankfurt am Main.

Field, H., 2003, Integrating Tertiary Education in Europe, “Annals of the American Academy of Political and Social Science”, vol. 585, p. 182-195.

From Leuven/Louvain-la-Neuve to Budapest and Wien: the Contribution of the Council of Europe to the Bologna Process, 2009, Bologna Follow Up Group, Stockholm.

Fulton, O., Santiango, P., Edquist, C., El-Khawas, E., Hackl, E., 2007, OECD Reviews of Tertiary Education. Poland, OECD, Paris.

Gaston, P. L., Schneider, C. G., 2010, Challenge of Bologna: What United States Higher Education Has to Learn from Europe, and Why It Matters That We Learn It, Stylus, Sterling.

A general system for the recognition of higher education diplomas, 1985, “Bulletin of the European Communities”, Supplement 8/85.

Haig, A., 1970, A Ministry of Education for Europe, Geo Harrap, London.

Janne, H., 1973, For a Community policy on eduation, “Bulletin of the European Communities”, Supplement 10/73.

Magna Charta Universitatum, 1988, http://www.magna-charta.org/library/userfiles/file/mc_english.pdf (retrieved: 21.06.2013).

Neave, G., Maassen, P., 2009, The bologna Process: an Intergovernmental Policy Perspecitve, in: Amaral, A., Neave, G., Musselin, C., Maassen, P. (eds.), European Integration and the Governance of Higher Education and Research, Springer, Dordrecht, p. 135-154.

Neave, G., 2012, The Evaluative State, Institutional Autonomy and Re-engineering Higher Education in Western Europe. The Prince and His Pleasures, Palgrave Macmillan, Houndmills.

Prawo o szkolnictwie wyższym [Law on Higher Education], 2005, Dz.U. Nr 164, poz. 1365.

Rybkowski, R., 2012, Ziemią i pieniędzmi. Początki federalnej polityki wobec szkolnictwa wyższego w Stanach Zjednoczonych Ameryki, 1787-1890, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków.

St. John, E. P., 2007, Finding Social Justice in Educational Policy: Rethinking Theory and Approaches in Policy Research, in: Stage, F. K. (ed.), Using Qualitative Data to Answer Critical Questions. New Directions in Institutional Research (Vol. 133), Jossey-Bass, San Francisco, p. 67-80.

St. John, E.P., Daun-Barnett, N., Moronski-Chapman, K.M., 2013, Public Policy and Higher Education: Reframing Strategies for Preparation, Access, and College Success, Routledge, New York.

Tertiary Education in Poland. Szkolnictwo wyższe w Polsce, 2004, the World Bank, Warsaw Office, Warszawa.

Treaty Establishing the European Community, Dz.U. C 325 z 24.12.2002, p. 33-183.